Методика преподавания спецпредметов на английском языке (на примере экотуризма)

Современное образование находится на том этапе, когда его целью становится не просто передача знаний в тех или иных сферах, но и всестороннее развитие личности. Образование – это главный капитал, которым располагает человек на рынке труда, поэтому сегодня как никогда оно является гарантией социальной мобильности и социальной устойчивости выпускника высшей школы.

А в связи с глобальным ростом туризма в последние десять-пятнадцать лет, интеграцией России в мировое туристское сообщество и обновлением содержания профессионального туристского образования, особую значимость приобретает языковая подготовка студентов туристских вузов.

Основные тенденции, которые мы наблюдаем в настоящее время, затрагивают изменения    в образовательной сфере: содержании, средствах и технологиях обучения иностранному языку. Общая тенденция к интеграции предметного знания в содержании образования требует и широкой межпредметной координации. Это помогает реализовывать реальные потребности овладения и использования изучаемого языка в информационной и социальной сферах. В связи с ростом интереса к экологии вообще и к экотуризму в частности, возникает также необходимость в подготовке кадров, владеющих не только иностранным языком, но и  специализированной лексикой.

 Решением данной проблемы являются, по нашему мнению, интегрированные курсы по преподаванию ряда спецпредметов на иностранном языке. Такое решение позволит не только расширить познания в языке, но и повторить уже пройденный материал и получить лексический запас, необходимый при работе с иностранными гражданами в сфере гостеприимства.